Формирование общеучебных умений у слабослышащих младших школьников в процессе проектной деятельности

Пособие освещает вопросы организации и содержания работы по формированию общеучебных умений у слабослышащих младших школьников в процессе проектной деятельности, в том числе в условиях сетевой формы реализации образовательных программ.
Пособие содержит психолого-педагогическую характеристику детей, их образовательные маршруты, теоретический и практико-ориентированный материал по диагностике и формированию общеучебных умений у слабослышащих младших школьников, учитывающий их особые образовательные потребности, а также материалы для самопроверки, приложение с текстами литературных произведений и сценарии проектов, реализованных учащимися в процессе коллективной творческой деятельности. В пособии представлен список литературных источников для самостоятельной работы.
Учебно-методическое пособие содержит задания для самостоятельной работы, методические задачи, кейсы, позволяющие проверить уровень усвоенного материала.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, профиль Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха) и по направлению 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Образование лиц с нарушением слуха.
Много информации почерпнут из пособия специалисты, работающие с детьми, имеющими нарушения слуха: сурдопедагоги, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, воспитатели, музыкальные руководители, специалисты дополнительного образования, а также слушатели курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Пособие также окажет существенную помощь родителям, воспитывающим детей с нарушением слуха. Материалы пособия могут быть использованы в диагностических целях в образовательных учреждения, а также специалистами ГБОУ в процессе мониторинга развития детей.
Под общей редакцией О.А.Красильниковой